Aula: Desenvolvimento Embrionário - 1º A e B - Escola Danile Berg!

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/desenvolvimento-embrionrio-15009142

Aula Desenvolvimento Embrionário do Embrião de Galinha!

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/embrio-de-galinha

Aula Desenvolvimento Embrionário de Mamíferos 1º A e B - Escola Daniel Berg.

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/desenvolvimento-embrionrio-dos-mamferos

Gabarito - Capitulo Relações Ecológicas - 3º Ano EEP. Daniel Berg

Atenção 3º ano - segue abaixo o gabarito das questões sobre Relações Ecológicas

 para que estudem  para a avaliação!

Sucesso a todos vocês - Jovens de Futuro!

Gabarito das questões das pag : 231 e 232.

1-                 a) Predação

b) Mutualismo

c) Parasitismo

d) Herbivoria

e) Predação

f) Predação

g) Parasitismo

h) Predação

2- Da esquerda para a direita e de cima para baixo competição intraespecífica (ursos); colônia (caravela); predação (leoa e zebra); sociedade (abelhas); protocooperação (beija-flor); colônia (corais).

3-

Relação ecológica	Efeito sobre o individuo A	Efeito sobre o individuo B
Sociedade	+	+
Competição	+	_
Colônia	+	+

4-

a) Por que a mandícula serve como a defesa do cupinzeiro contra invasores.

b) Por que ela produz grande quantidades de ovos.

5- Quando há disponibilidade suficiente de recursos, a população pode crescer sem que haja muita competição entre os indivíduos. Porém, se por qualquer razão uma população aumenta muito, os recursos do meio serão consumidos mais rapidamente, e os indivíduos dessa população disputarão os mesmos e limitados recursos. Essa competição vai determinar a regulação do tamanho dessas populações.

6- A relação entre os pulgões e a planta é a herbivoria, e entre as formigas e os pulgões é a protocooperação.

7-  Resposta pessoal exemplo 1) planta, largata, pássaro. Entre a planta e a largata: herbivoria; entre a largata e o pássaro predação; 2)alga, peixe,sanguessuga. Relações existente entre os organismos do trio: entre a alga e o peixe: herbivoria; entre o peixe

 e a sanguessuga: parasitismo.

9-  3,2,4,1

11-

a)      Entre a plantação e a praga: herbivoria; entre a praga e seus inimigos naturais: predação.

b)      O controle biológico não afeta outros seres além do que se deseja controlar, não polui o meio ambiente e não contamina os alimentos quando aplicados sobre as plantações.

12- Por que as relações ecológicas desarmônicas permitem que a energia e a matéria circulem pela cadeia trófica, permitem o controle populacional e constituem agente da seleção natural, removendo da polulação os indivíduos menos adequados e os fornecendo a sobrevivência dos mais aptos.

Turmas 1º A e 1ºB E.E.P. Daniel Berg - Questões conteúdo da Prova

Questionário e Gabarito

Aula sobre desenvolvimento Embrionário e Desenvolvimento Embrionário dos Mamíferos

 Turmas 1º A e 1ºB E.E.P. Daniel Berg

Estagiárias: Denise, Elidiane e Kamylla (UEMS)

 Desenvolvimento Embrionário – (Capítulo 13)

1)      Defina embriologia:

Ciência que estuda o desenvolvimento dos animais desde a fecundação até a formação do embrião.

2)      Qual a importância dos processos de diferenciação celular durante o desenvolvimento embrionário.

São as divisões celulares ou clivagens é que formam os tecidos, órgãos e o indivíduo como um todo.

3)      O que é o zigoto?

Zigoto é formado após a fecundação → o encontro do espermatozóide ao óvulo. Ele carrega o material genético do espermatozóide e do óvulo e se divide através da mitose até formar um novo indivíduo.

4)      Quais são as quatro fases do desenvolvimento embrionário?

1ª Fase  → Mórula: Blastômeros se dividem (clivagem) gerando uma massa de células constituída por 32 blastômeros. Recebe o nome de mórula por sua semelhança com uma amora. A clivagem não ocorre exatamente na metade dos blastômeros por conta do vitelo, podendo observar formação de blastômeros desiguais sendo menores na parte superior (micrômeros) e maiores na parte inferior (macrômeros).

2ª Fase  → Blástula: células continuam a sofrer divisões e migrar para a periferia, formando uma esfera com o centro preenchido por uma cavidade cheia de líquido. A cavidade interna é chamada de blastocele e a camada que delimita a esfera é chamada de blastoderme.

3ª Fase  → Gastrulação: células continuam a sofrer divisões, fazendo com que ocorra o surgimento de uma nova camada o arquêntero (que futuramente dará origem ao intestino), que se comunica com o exterior através de uma abertura, o blastóporo.

4ª Fase  → Organogênese: movimentos celulares e dobras dos folhetos embrionários originam os diversos órgãos do embrião. É a etapa inicial da organogênese denomina-se neurulação responsável pela formação da placa neural, que dá origem á notocorda e sendo substituída mais tarde nos vertebrados pela coluna vertebral. Nêurula é um nome que se dá à formação do tubo neural, do qual derivam estruturas que constituirão o sistema nervoso.

5)      Diferencie mórula de blástula.

Mórula  → 1ª fase, na qual o zigoto sofre rápidas divisões desiguais, constituindo-se de 32 blastômeros.

Blástula → 2ª fase, na qual as células começam a migrar para a periferia formando uma esfera que em seu interior possui uma cavidade que se denomina blastocele interiormente e blastoderme exteriormente.

6)      O que é e qual a importância do vitelo?

É o mais primitivo anexo embrionário, está presente nos peixes, répteis, aves e mamíferos. Possui vasos sanguíneos que transferem os nutrientes para o embrião.

7)      O que é o alantoide? Cite qual é a sua importância.

É um anexo embrionário originado a partir das membranas que formam a vesícula vitelínica, surge a partir de uma dobra do intestino posterior. Vesícula em forma de saco com função de armazenar as excretas nitrogenadas produzidas pelo embrião. Em répteis e aves tem função de transferir proteínas presentes na clara, permitir trocas gasosas.

Desenvolvimento Embrionário do pintinho

1)      Por que o material da gema vai sendo reduzido ao longo do processo?

Porque o embrião da galinha, no decorrer do seu desenvolvimento se nutre do vitelo presente na gema do ovo. Á medida que o embrião vai se nutrindo a gema vai reduzindo.

2)      Qual a finalidade da gema?

A gema tem como função reservar os nutrientes necessários para que o desenvolvimento embrionário do pintinho ocorra de forma adequada.

3)      Como o pintinho respira dentro do ovo?

A casca do ovo é porosa, permitindo a passagem do oxigênio por difusão para dentro do ovo.

Desenvolvimento Embrionário dos mamíferos (Capítulo 14)

1)      Identifique e caracterize os tipos de desenvolvimento embrionário presentes no grupo de Mamíferos.

Prototérios → são ovíparos (fêmeas botam ovos com casca, no interior dos quais se desenvolve o embrião). Grupo existente denomina-se monotremados, exemplo ornitorrinco. Fêmeas monoestrais.

Metatérios → são vivíparos, os filhotes se desenvolvem no interior do corpo da mãe. Também denominados marsupiais com referência ao marsúpio (pequena bolsa presente no abdômen que abriga os filhotes ainda imaturos). Exemplos são os cangurus, gambás e diabos-da-tasmânia. Gestação curta, mas desenvolvimento no marsúpio longo.

Eutérios → Maior e mais diversificado dentre os mamíferos. Também chamados de placentários, incluem os primatas, os roedores, os carnívoros e etc. São vivíparos, dotados de placenta. Gestação relativamente longa, com sua duração dependendo também do tamanho corporal de cada espécie.

2)      Identifique as etapas de gestação nos humanos:

Período pré-embrionário → inicia-se com a fecundação e termina ao final da terceira semana de desenvolvimento.

Período embrionário → Entre a quarta e a nona semanas. Ocorre a organogênese: início da formação dos órgãos.

Período fetal → a partir da nona semana até o nascimento, o ser em desenvolvimento passa a ser chamado de feto. Período marcado pelo rápido crescimento do feto e o amadurecimento dos órgãos.

3)      Quais os principais tipos de partos existentes?

Parto normal, cesárea, de cócoras e na água.

Jovens de Futuro - Sucesso na avaliação! 

Datas e conteúdos das avaliações de Biologia   

Escola Estadual Pastor Daniel Berg   

                         

1ºA e 1º B Ensino Médio
Data: 08/11/2012
Conteúdo: Capítulo 13 - Desenvolvimento Embrionário
                 Capítulo 14- Desenvolvimento Embrionário do mamíferos

2º A
Data: 09/11/2012
Conteúdo: Moluscos e Anelídeos

2º B

Data: 05/11/2012

Conteúdo: Moluscos e Anelídeos

3º A

Data: 05/11/2012

Conteúdo: Relações Ecológicas - Capítulo 13

Aula: Como preparar e apresentar uma bom seminário.

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/palestra-como-preparar-e-apresenta-um-bom-seminrio
 Os slides são adaptações da palestra original do Dr. Fábio Mercante.

Aula Relações Ecológicas - 3º ano Ensino Médio

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/aula-relacoes-ecologicas

Aula Moluscos 2º Ensino Médio

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/aula-moluscos-rosalia

Aula Anelídeos 2° Ensino  Médio.
Segue anexo para Aula sobre Anelídeos!

http://www.slideshare.net/rosaliaazambuja1/aula-aneldeos-2-ensino-mdio

Aula Núcleo Celular. 1EM

Vídeo Divisão celular: Mitose e Meiose

Aula divisão celular (1º EM): Interfase, Mitose e Meiose

Texto: Tipos de Energia e suas transformações - 9ºD

Link para o texto:

Tipos de Energia e suas Transformações

http://www.marquecomx.com.br/2010/12/o-que-seria-do-homem-sem-energia-e-suas.html

Aula Ácidos Nucléicos!

Adaptado de: www.aridesa.com.br/servicos/click.../regis.../acidos_nucleicos.pps

Link Vídeo-aula: Biologia - Ácidos Nucléicos

Link: Aula de Biologia - Ácidos Nucléicos
http://www.youtube.com/watch?v=V15_-HTnejU

Sites com simulações de Cromossomos, Ácidos Nucléicos, Mitose e Meiose

Biologia – 1ºEnsino Médio

Cromossomos, Ácidos Nucléicos, Mitose e Meiose

Sites:

Estrutura do cromossomo: http://www.johnkyrk.com/chromosomestructure.pt.html

DNA: http://www.johnkyrk.com/DNAanatomy.pt.html

Mitose: http://www.johnkyrk.com/mitosis.pt.html

Meiose:  http://www.johnkyrk.com/meiosis.pt.html

Vídeo: As tecnologias na sala de aula

Atividade do Curso de Pós em Mídias na Educação realizada por Claudete Teresinha da Silva e Clodoaldo 

Monteiro da Silva Júnior (Lençóis Paulista-SP).

O vídeo apresenta as mais modernas tecnologias que podem ser utilizadas pelos professores em sala de aula, bem como a importância da integração das mídias para melhoria da educação.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=CJWOFbuwiPg&feature=related

Videoclipe Rock da Vespinha: Controle Biológico

http://www.youtube.com/watch?v=XxkKX7lqstk

Este vídeo foi produzido como parte das
exigências da disciplina: Controle Biológico e o
Manejo Integrado, do Programa de Pós-
Graduação em Entomologia/ UFGD

Reaproveitando colheres de plástico!

Imagine um linda luminária feita com colheres de plástico usadas ....

Veja nas fotos como fazer....

Dica: imagine como ficaria com colheres coloridas...

imaginou...

Faça uma!

Livro: Legislação ambiental para crianças

Disponível em: www.unigran.br/legislacaoambientalparacriancas

 

Para reflexão! 

A importância do site o portal do professor!

Aos colegas professores que precisam de:


Dicas, idéias, sugestões, esclarecimento de dúvidas, aulas, recursos didáticos e muito mais.


Acessem:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

Sobre o Portal do Professor

O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.

O que os professores podem fazer no Portal?

1) Produzir e compartilhar sugestões de aulas.

2) Acessar informações diversas sobre a prática educacional.

3) Acessar e baixar coleção de recursos multimídia.

4) Informar-se sobre os cursos e acessar materiais de estudos.

5) Interagir e colaborar com outros professores.

6) Acessar coleção de links.

e muitos mais!

Foi feito para nos ajudar:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

Idéia para Aula de Ciências!

Dica para uma aula sobre: Erosão do solo.

A erosão é um processo de deslocamento de terra ou de rochas de uma superfície.

A imagem mostra um sugestão de demonstração, que pode ser realizada em sala de aula para exemplificar a importância das coberturas vegetais para o solo e para a água.